miércoles, 5 de junio de 2013

EN MUSEO DE ARTE MODERNO


 El centro principal de atracción de este tercer salón, radica en torno a una de sus últimas y más célebres obras
Museo que nos sorprende
Corresponsales Escolares del diario La Industria visitaron imponente lugar que actualmente administra
la UPAO, que todo trujillano debería reconocer y donde podrás encontrar obras de arte valiosas

Mario Barreda
Colegio Seminario San Carlos y San Marcelo

De imponentes paredes color naranja, con columnas de color blanco, nos recibe el Museo de Arte Moderno Gerardo Chávez. En plena carretera a Barraza, se encuentra silente y calmado; mostrándose como una alternativa de cultura para los artistas que buscan un mundo de imaginación.
Su primer ambiente, un patio amplio y fresco, de árboles frondosos que proporcionan una agradable sombra acogedora. En aquel patio, se lucen todo tipo de esculturas en diversos materiales, de artistas nacionales en su mayoría; y uno que otro internacional quienes nos muestran una porción del mundo interno del artista; son mostrados a través de sus distintas esculturas, de toda forma, en materiales que van desde bronce, piedra, mármol hasta madera. Un lugar apto para admirar y tratar de comprender el mensaje que el artista, quiere expresar.
Aquel patio de esculturas, viene a ser la antesala del Museo de Arte Moderno, del reconocido chepenano Gerardo Chávez, cuyo nombre lleva aquel museo, puesto que se muestra una colección de más de 90 piezas de sus distintas manifestaciones artísticas, escultura y pintura.
Un pequeño corredor, al principio del recorrido del museo, nos conduce a una versión miniatura de dos de sus principales, más reconocidas y más renombradas esculturas; “La procesión de la papa,” y “El guardián”. Ambas en bronce. En la primera, el artista quiere transmitir la importancia de la papa en la humanidad. Algo tan peruano, tan nuestro; y que en varias ocasiones salvó a muchas personas, y hoy en día no falta en cualquier cocina del mundo.  En cada “ojo”  de la papa, se puede apreciar algo característico de los principales tipos de papa que tenemos en el Perú. Y “El guardián”, el centauro de desproporcionado; que después se mostraría en su tamaño original.
En el corredor se aprecia también un pequeño cuarto en el cual se muestra, distintos afiches a través de la historia, en los que se menciona a Gerardo Chávez, la mayoría de ellos en francés.
Pasando ya, a los que es en sí el museo, en un primer salón apreciamos las primeras obras de Gerardo Chávez, en las que tratando de imitar el arte rupestre; se exponen bosquejos hechos sobre un papel especialmente tratado por el mismo Gerardo Chávez, que le permiten al papel tener una contextura y aspecto pétreo. También se aprecian sus primeras libretas con bosquejos de los personajes que posteriormente se inmortalizarían en sus grandes obras. Todo lo mostrado, vendría a ser la parte del proceso de definición del estilo propio, que caracterizaría a Gerardo Chávez en un futuro, y que alzaría su nombre, a las galerías de arte moderno más famosas del mundo.
El siguiente salón, se exhibía el primer periodo artístico de Gerardo Chávez; uno en el que predominaban los colores fuertes, trabajados sobre tela trabajados al “pastel graso”. Una en particular, que resalta a la vista por su vistosidad y explosión de colores, “Autómatas de carrusel”; nos muestra un pasaje de la vida del artista;  un tanto sombrío. En la obra, el pintor nos transmite la magia que en aquel entonces, irradiaban los carruseles entre los niños. La pintura, nos muestra eso; la magia de un carrusel, la alegría, la algarabía la emoción; que era injustamente restringida a los niños pudientes. Mientras, los otros se perdían en la ilusión, de saber que se siente estar allí. Esas miradas, de aquellos niños, cuyas ilusiones se apagaban por las restricciones ocasionadas por su carencia; se encuentran perdidas en las esquinas y márgenes oscuros de la obra.
También, se muestran en aquel salón; obras inspiradas, en una de las travesías de nuestro artista; por el Sahara; pues en sus cuadros de vivos colores, se aprecian formas que serían esculturas de hielo, que al ser sometidas al penetrante calor del desierto, desfiguraban su forma; y se perdían en un gran charco de agua.
Pasando al siguiente salón, observamos el segundo periodo artístico en la vida de Gerardo Chávez. Sus pinturas, sobre lienzos de fondo negro, en las cuales ya se puede apreciar, los personajes que bosquejaba en sus libretas anteriormente mencionadas. Ubicados de formas diversas, y con detalles muchos; poco a poco vamos conociendo el mundo de un artista; su manera imaginativa y creativa de percibir la realidad, y representarla. Uno de los cuadros, el último ídolo; esconde una historia. Se muestra, a un personaje, enaltecido, en torno a una muchedumbre que lamenta su deceso; se le atribuye este cuadro a la muerte del líder, Víctor Raúl Haya de la Torre, gran amigo del pintor.
Luego se ingresa a un ambiente, que vino a ser la antesala del último gran salón. Se ve cada ve prácticamente ya el estilo propio del artista, consolidado ya en todo su esplendor, el artista, deja los lienzos y la tela, y pinta sobre yute con tierra natural. Se expone una gran obra, principalmente, en la que el pintor buscó expresar el arte Chimú. Pues, se ven hombres con cabeza de pelícanos, peces, aves y distintos personajes propios de la cultura Chimú, diversos detalles que a la vez se han visto plasmados en los frisos de Chanchan.
La atención en aquel salón, rápidamente es robada por los personajes de sus libretas, fabricados de gran tamaño, sobre cartón prensado; y ubicados de tal manera que tapizan las paredes exteriores, del tercer y último ambiente.
En el último gran salón, se exponen muestras, con un estilo totalmente diferente al de sus inicios; personajes imaginarios que en un principio solo existían entre páginas perdidas de unas simples libretas. Ahora, cobran vida; en impresionantes obras que protagonizan la magia del tercer y último salón, en el que se muestra el ya reconocido y establecido estilo del artista, que le proporcionó un gran renombre internacional; y lo puso entre los íconos más representativos del modernismo en el mundo.
En este último salón, se exponen tres monumentales obras, sin contar a la gran columna centra, que muestra a todos los personajes dibujados sobre el cartón prensados, superpuestos unos sobre otros hasta el techo, transmitiendo una sensación de movimiento al lugar.
El centro principal de atracción de este tercer salón, radica en torno a una de sus últimas y más célebres obras. “La procesión de la papa”, cuya versión miniatura se exhibía a la entrada. Aquella obra, es la versión completa, en la cual se muestra el jolgorio de un pueblo serrano, que festeja con ánimos explosivos una procesión; se ven los distintos tipos de expresiones culturales, tales como la infaltable banda que ameniza todo evento, la comida en abundancia, la “vaca loca”, y los cientos y cientos  de pobladores que explotan de júbilo, y sobre sus hombros llevan orgullosos, a la papa, como atracción mayor. Esta obra monumental, hecha sobre yute con tierra natural, consta de 6 cuadros de más de 3 metros cuadrados cada uno,  de manera horizontal, ocupando una pared entera del salón.
Dejando ya el salón, en la puerta nos despide, “El guardián”, el desproporcionado centauro, que custodia la salida de la exhibición.
Ese fue, el recorrido de los Corresponsales Escolares de La Industria, quienes por invitación de la UPAO, administradores del Museo; visitaron sus ambientes y se sumergieron en aquel santuario del arte, que espera con las puertas abiertas; a todos aquellos que busquen un lugar para respirar, apartarse de la realidad y apreciar el arte de verdad.




En el Campus II de la UPAO

Además del Museo de Arte Moderno, también visitamos el Campus II de la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO), ubicada en la carretera a Barraza, donde funciona la Facultad de Ciencias Agrarias y donde funciona la Escuela Veterinaria y Zootenia, y el Centro de Investigación Agropecuaria, donde se aplican las técnicas de corredores biológicos para atraer a los insectos benéficos y, en consecuencia, contrarrestar las plagas que atacan a los frutos de exportación.
“Los corredores biológicos son una técnica que cosiste en sembrar alrededor de los frutos, plantas, como girasol, crotalaria y globo para que atraigan a los insectos benéficos; es decir, avispas y chinches con la finalidad de comerse a las plagas y proteger los cultivos de mango, palto, uva, maracuyá, aguaymanto, mandarina y granado que hemos sembrado en el área de investigación agrícola”, dijo Marcos Saavedra Guarniz, estudiante de noveno ciclo.
Allí se ejecutan el trabajo científico para demostrar que a través de esta técnica se eliminan las plagas y el uso de insecticidas que son perjudiciales para la salud de los seres humanos y el medio ambiente.
Además en la Escuela de Veterinaria y Zootecnia se formar los médicos veterinarios, profesionales integrados a la comunidad, que colabora con el bien común a través de su eficiente desempeño en promoción, control, aprovechamiento y bienestar de la vida animal para beneficio del hombre. Desarrolla actividades de investigación, extensión y asistencia técnica en producción animal, medicina preventiva y curativa, salud pública a través de la inspección de los alimentos de origen animal para consumo humano, conservación del ambiente, entre otros campos de acción.
Los Corresponsales Escolares del Diario La Industria también aprovecharon su estadía en el Campus II de la Upao para dar rendir homenaje al día de la Madre en la persona de dos profesoras, Eda Quispe Alayodel Colegio de San Juan y María Rodríguez Mederos del Colegio Leoncio Prado de Paiján.

Las alumnas del colegio La Asunción, María Celeste Moncada Morales y  su amiga. fueron las encargadas de ofrecer el marco musical, asesoradas por dos ex corresponsales, Belén Panta Rosales y Ana Lucía Gorn Salcedo.


Celebramos y homenajeamos a dos madres en si día.

EN EL CINE

Los Corresponsales Escolares del diario La Industriaa unidos en Cinemark como una gran familia

Estuvieron en Cinemark del Mall Aventura Plaza y vieron los Croods
Corresponsales escolares comprende
origen del conflicto entre padre e hijos
Más de 180 alumnos, provenientes de 90 colegios de Trujillo y Paiján, que fueron transportados
en un moderno bus de El Dorado tuvieron la oportunidad, no sólo de disfruta de un buen film
Renato Longa Melgar
Colegio San Juan

Todos se divirtieron a lo grande.
El  conflicto generacional es inevitable entre los adolescentes y sus padres,  y tiene su origen en el espíritu sobreprotector de los progenitores. Este problema se puede superar, si se logra imponer el diálogo y ambas partes ceden a sus prejuicios y dejan que se imponga el amor”, es el mensaje central de la película Los Croods, que el último fin de semana vieron en familia los Corresponsales Escolares del diario La Industria.
Gracias a la cortesía de Cinemark del Mall Aventura Plaza, más de 180 escolares provenientes de 90 colegios de Trujillo y Paiján tuvimos la oportunidad, no sólo de disfruta de un buen film, sino de captar el mensaje de la aventura prehistórica de ritmo vertiginoso sobre una familia de cavernícolas que viven ocultos en una cueva, regidos por las estrictas normas del patriarca (voz original de Nicolas Cage), y con la formación de los continentes como telón de fondo.
La joven Eep (voz de Emma Stone) es la hija mayor, una inquieta y curiosa muchacha que se niega a vivir condicionada por el miedo a lo desconocido que obsesiona a su padre de la adolescente.
Después de muchas aventuras, que no sólo emocionan hasta el llanto al espectador, sino que también lo hacen explotar en risa; se comprende claramente el mensaje, que el amor sobreprotector es el origen de todos los conflictos entre los adolescentes y sus padres. Una película para verla en familia y comentar luego sus enseñanzas.
Como una gran familia
Eran las 10 de la mañana del última sábado, cuando el coordinador general de los Corresponsales Escolares del diario La Industria , William Prado Morales anunció que iríamos a Cinemark para disfrutar de la mencionada película, un premio a nuestra constancia de asistir todos los sábados a la capacitación en la Universidad Privada Antenor Orrego.
En un modernobus  de Transporte Interprovincial  Dorado  SAC.
Grupo de Corresponsales Escolares antes de abordar el  bus para ir a Cinemark.
Nuestra impresión fue muy expresiva, al darnos cuenta, de que no iríamos en la movilidad de la universidad, si no que fuimos trasladados en un lujoso ómnibus de Expreso Interprovincial El Dorado. En el trayecto del viaje hacia Cinemark, nos ofrecieron deliciosos Cifrut, para que lo podamos disfrutar mirando la película.
Los corresponsales escolares quedamos emocionados y conmovidos con el final de la película, y la razón fue, que nos dio un mensaje muy especial  con razón a la sobreprotección, el amor y la dedicación a la familia, y sobre todo que la inteligencia del ser humano no tiene límite. Se las recomiendo que la vean en familia.
En Industria alimentarias de la UPAO, donde preparan las empanadistas y jauagos UPAO.


                                        Allí se fabrican jugos y empanaditas Upao
Conocen industrias alimentarias

 “La Escuela Profesional de Ingeniería en Industrias Alimentarias en la Universidad Privada Antenor Orrego brinda una formación científica, técnica y humanística para el desempeño eficaz de la investigación, diseño, operación y control de equipos y procesos para la producción industrial”, afirmó a los Corresponsales Escolares, Administrador de la Planta de Industria Alimentarias de la Universidad Privada Antenor Orrego (Upao), ingeniero José Soriano Colchado.
Durante la visita a Industria Alimentarias, el ingeniero Soriano Colchado dijo que los en dicho lugar, se forman los ingenieros en Industrias Alimentarias capaces de aplicar conocimientos científicos y tecnológicos conjuntamente con los económicos y sociales, éticos y ecológicos en el funcionamiento competitivo de organizaciones involucradas en actividades de la industria alimentaria.
Preparando lasa empanaditas UPAO.
Los más de 180 escolares recorrieron la Planta Piloto de Industrias Alimentarias de la Upao. Primero recorrimos la panificadora, donde les dieron a conocer  la elaboración de las diversas calidades de pan, como el pan francés, el pan de yema, pan baguette y las empanaditas, y también los procesos que tienen que seguir como la formación de la masa, la fermentación, el horneado y el enfriado.
 Luego nos dirigimos a la sala donde se produce yogurt y jugos de diversos sabores, les mostraron como es que se obtiene el néctar de las diversas frutas, para después pasar por diversos procesos para obtener yogurt o jugos.

Una  de las ventajas de consumir estos productos es que tienen una duración de quince días ya que no contienen químicos que lo conserven mucho más tiempo, puesto que son naturales y no contienen químicos que pueden dañar la salud (José Andrés Rodríguez Simón del Colegio María Reisch).
Grupo de Corresponsales Escolares Lucen sus polos de la UPAO.



Ajeper o Kola Real nos envió jugos para disfrutar  en el Cine.




Aprende a leer bien

Corresponsales Escolares del diario La Industria rinden examen para saber su nivel de comprensión de lectura.
Corresponsales escolares rinden examen para comprar nivel de lectura rápida

Leer bien, abre puertas
del triunfo profesional
Técnicas Americanas de Estudio darán resultados de prueba y harán recomendaciones para mejorar rapidez lectora de los estudiantes

Loren Fiorella Tolentino Rondo
Colegio Virgen del Carmen
Todos mostraron interés por aprender a leer  bien.
“Leer y comprender el texto leído es una de las condiciones principales, no sólo para ser un buen estudiante, sino para triunfar en la vida profesional”, expresó la representante de la institución Técnicas Americanas de Estudio, Jenny Tello Llaguento, quien el último sábado en la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO), junto un grupo de expertos en lectura rápida, tomaron un examen a los Corresponsales Escolares del diario La Industria.
El objetivo de la prueba es conocer el nivel de comprensión de lectura de cada uno de los Corresponsales Escolares del diario La Industria. Una vez conocido el nivel de comprensión lectora de la mayoría, se les dará una técnicas para mejoren su comprensión lectora, aseguró Tello, quien afirmó que cada uno de los alumnos tendrá su diagnóstico personal.
En dicho sentido, cabe recordar que según estudios estadísticos de la Unesco, el 92 por ciento de la población peruana comprende entre 20% y 40% de lo que lee y cuenta con una velocidad de 180 palabras por minuto (ppm) a 220ppm que resulta muy lenta para alcanzar una concentración ideal que permita aprovechar el 100% de la información.
María Celeste demuestra  que leer en público no es difícil.
Además, se sabe que los índices de comprensión lectora en el Perú todavía están por los suelos. Sólo uno de cada cinco entiende lo que lee en segundo grado de primaria, y peor aún, la prueba internacional en la que quedamos últimos, 18% de nuestros jóvenes entendía lo que leía, comparado con el 97% de jóvenes coreanos.
Ante la situación expuesta, surgió Técnicas Americanas de Estudio para Perú, que es una Institución que desde 1984 con presencia en Latinoamérica y Europa, con 28 años de ardua labor desde su equipo de Monitoria, quienes se encargan de formar excelentes lectores, motivo por el cual, se escogió para que haga un diagnóstico a nuestros corresponsales escolares.
Y es que el nivel de lectura se puede corregir mediante una serie de ejercicios, recomendaciones, conceptos teóricos y herramientas pedagógicas, que le permiten al usuario mejorar la capacidad de lectura.
Ofrecemos un método sistemático que involucran una serie de ejercicios, recomendaciones, conceptos teóricos y herramientas pedagógicas que le permite al usuario mejorar la capacidad de lectura.
Junto a la señorita Tello, también estuvieron Fiorella Celi, Roberto Flores , y María del Pilar Campa, promotoras del programa que buscan promover la cultura a través de la educación fomentando las prácticas de lectura independiente  potencializando las cualidades y calidades personales y profesionales de las personas.

La prueba se basó en la lectura de un texto y responder a cinco preguntas  en un tiempo determinado. Los resultados y recomendaciones ser darán a conocer en las próximas clases.



Las  ricas empanaditas UPAO que tanto gustan a los escolares.

El coordinador general, William Prado Morales se dirige a los Corresponsales Escolares.

lunes, 29 de abril de 2013

Simuladores robots en la UPAO



También aprendieron sobre crónica periodística
Robots simulares sorprenden
a Corresponsales Escolares
Los más de 180 escolares que provienen de diversos colegios de Trujillo
y Paiján conocieron y recorrieron los diversos ambientes del Icodem.

Los 65 robots del Área de Simulación del Instituto de Competencias y Destrezas Médicas (Icodem) de la Universidad Privada Antenor Orrego (Upao) sorprendieron a los Corresponsales Escolares del diario La Industria, que como todos los sábados, se capacitan en técnicas de redacción periodística en el marco de programa que busca convertirlos en jóvenes líderes.
Los más de 180 escolares que provienen de diversos colegios de Trujillo y Paiján conocieron y recorrieron los diversos ambientes del Icodem, y comprobaron que cuenta con la más alta tecnología en equipos de simulación médica, que son los más modernos a nivel nacional.
Se trata de los robots simuladores tales como: SimMan 3G, Noelle, SimMan, SimNewB, SimBaby, ALS Simulator, Resusci Anne entre otros que son utilizados por los estudiantes para recrear distintos escenarios de complejidad que se pueden presentar en un paciente.
El director del Icodem, James Calmet Ipince dio la bienvenida a los Corresponsales Escolares y explicó que los simuladores les permite aplicar a los estudiantes de medicina sus conocimientos teóricos y dar sus primeros pasos en la práctica buscando mejorar el aprendizaje de destrezas y habilidades para ayudar a la formación de profesionales de la salud más capaces y comprometidos con sus pacientes y su sociedad.
Además también se explicó que los simuladores clínicos actuales conllevan a la utilización de software de diferentes escenarios clínicos que permiten a los alumnos enfrentar múltiples situaciones que se presentan diariamente en nuestra actividad laboral.
“La repetición de estas prácticas en los simuladores por parte de nuestros alumnos harán que ellos adquieran las capacidades y competencias necesarias para atender a sus pacientes en el campo clínico”, explicó James Calmet Ipince.
Los cursos que se dictan aprovechando la moderna tecnología está dirigida a  estudiantes de medicina, ciencias de la salud, médicos generales, médicos especialistas, enfermeras, obstetrices, que reciben instrucciones en los cursos de Reanimación Cardiopulmonar BLS – AHA, Reanimación Cardiopulmonar BLS – AHA.
Además se dictan cursos de Reanimación Cardiopulmonar BLS - AHA para la comunidad, Actualización en ventilación mecánica para anestesiólogos, Manejo de la vía aérea difícil, Proyecto de integración de la simulación clínica en el Programa de formación de los Residentes, entre otros.
El Icodem está ubicado en el sexto piso del Pabellón J del campus de la Upao, lugar hasta donde llegaron los alumnos, luego de las instructivas clases sobre crónica periodística de los profesores Alberto Pinillos Bocanegra y Joe Poma Luna Victoria.







Corresponsales Escolares aprenden sobre entrevista periodística



La Upao continúa capacitación de nuestros escolares
Corresponsales aprenden
técnicas de la entrevista
Los docentes esquematizaron la entrevista y explicaron el método indagatorio
que se debe realizar y puntualizaron en la investigación informativa


Daniel Sandoval Lozano
República de Panamá

Concluida la tercera capacitación del programa de Corresponsales Escolares del diario La Industria, los alumnos se sienten inspirados en convertirse en estudiantes líderes de opinión, y es que él último sábado aprendieron los secretos de la entrevista periodística.
Las capacitaciones se desarrollaron en el pabellón B de la Universidad Privada Antenor Orrego (Upao), donde los docentes Alberto Pinillos Bocanegra y José Poma Luna Victoria dieron a conocer los secretos de la entrevista periodística, técnica para obtener la materia prima de la noticia: los datos.
Debido a la gran cantidad de alumnos fueron divididos en dos grupos para su mejor comprensión, quienes motivados por los docentes se mostraron interesados en aprender a redactar noticias ya sea estudiantil o juvenil en la manera más sencilla y práctica de su colegio al que pertenecen.
Luego explicaron sobre los factores de interés periodístico que le sirven como eje principal al periodista a la hora de redactar la noticia. Hablaron por ejemplo sobre el factor de la actualidad, la magnitud del hecho, la prominencia de personas, animales o cosas; la proximidad, rareza,  y trascendencia del suceso.
Con el aporte de los Corresponsales Escolares, los docentes también pudieron esquematizar la entrevista, explicando el método indagatorio que se debe realizar y puntualizando la investigación informativa, de opinión y personalidad del entrevistado. Esto permitió que diferencien los tipos de entrevistas, así como su estructura y características. Concluyeron con un trabajo que consiste en realizar máximo siete preguntas a cualquier persona ya sea de su familia o institución educativa, para formar una entrevista y presentarla la próxima clase.